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应试教育的幸福指数只有被幸福1

2020-09-14 11:46:02来源:励志吧0次阅读

应试教育的"幸福指数"只有"被幸福" 唐春成(江苏媒体人) 为推动中小学生心理健康教育,成都将拟定中小学生幸福指数评价体系,同时还将打造心理健康教育数字化平台。 中小学生的幸福指数过低是不争的事实,制订“幸福指数评价体系”,似乎能够让孩子变得幸福起来,但显然,这根本不是治本之策,最多是让孩子“被幸福”。 学业负担过重是孩子不幸福的源泉,要让孩子幸福起来就必须减负。可面对如山似的作业,孩子如何能够幸福起来?不能说制订“幸福指数评价体系”毫无意义,但如果将此变成考核学校政绩的依据,到时候势必发生“幸福变异”。素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实,这是教育的现实。在分数决定前途的年代,凭一个“幸福指数评价体系”就能减少学生厌学情绪,显然有点痴心妄想。 把孩子的学业负担真正减下来、改革考试制度、让教育公平起来、让素质教育真正实施,如此,孩子才会真正幸福。至于有没有“幸福指数评价体系”,根本就无关紧要。卡通书桌/p> 干粉混料机p>  一个人的幸福很重要,学生年代的幸福对一个人LPG气化器的一生都起着举足轻重的作用,但现实背景下,让学生变得幸福起来,还有很长的一段路要走。郭文斌(浙江教师)
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